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音樂理論課上提高學生積極性的方法

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摘要:音樂課是學生享受與體驗美的主要場所,在進行音樂體驗的過程中,學生能夠親身的感受這種樂趣,還能夠對每一個音樂元素進行品味,人們通常將音樂的教學節奏比作是頑皮的精靈,人們能夠巧妙的指揮它,同時音樂課也是同學們很喜歡的一門課程,其課堂的氣氛是比較活躍的,但是學生的熱情只能夠保持十分鐘,如果想要學生的熱情保持住,就應該找到合適的方法。本文就對音樂理論課上提高學生積極性的方法進行分析。
【關鍵詞】
  • 音樂理論課 學生 積極性

一、音樂理論課上提高學生積極性的方法分析

(一)提高教師的語言修辭能力

音樂教師在進行授課的時候,要注重語言的科學性,這樣才能夠體現出語言的藝術與魅力,語言的修辭能力是提高學習興趣的關鍵所在,教師的語言能力在一定程度上決定著學生以后的發展,利用形象、生動的語言,就能夠將復雜的問題變得更加簡單,還能夠巧設懸念,注意語言的簡練準確,能夠確保學習的效果。當然作為音樂教師首先要做的就是提高自身的素質與水平,不斷地學習更多先進的知識,多參與到教學培訓中去,只有提高了自己的能力才能夠教好學生。

(二)啟發學生的學習興趣

以《非洲的靈感》為例,在這節課的學習過程中,學生對非洲音樂也不夠了解,也不夠感興趣,因此在課前的時候作為教師應該利用多媒體給學生播放此類的歌曲,因為很多學生都對足球世界杯感興趣,所以可以播放世界杯的主題曲《非洲時刻》,如果學生對這些歌曲熟悉,那么就能夠準確地掌握這些音樂的特點,從而激發對非洲音樂的求知欲。或者教師也可以利用小組比賽的方式來調動學生的積極性,將所有的學生分為幾個小組,每一個小組選一名學生作為組長,當播放完一首歌曲的時候,教師就可以讓學生自由地去討論這首歌曲的名字,然后由每一個小組的小組長進行發言,這樣以小組競賽的方式會讓學習變得更加的有趣,學習音樂的時候也會更加的容易。

(三)課堂上的教學內容豐富

讓課堂教學的內容更加豐富也是提高學生積極性的主要方法之一,教師在進行備課的時候,要多搜集更多的素材,能夠從不同的角度來了解非洲的地方特色,主要是了解非洲的音樂,還要給學生展示更多的非洲樂器的圖片,很多學生對這樣的音樂或者樂器有所了解,能夠從多個方面來了解作用,在他們欣賞非洲音樂的時候能夠找一些比較熟悉的音樂,例如,學生都看過成龍的《我是誰》這部電影,在電影中就有很多的非洲音樂,教師可以截取一些片段來讓學生欣賞,或者可以讓學生一起學一學非洲舞蹈,親身體會非洲音樂的魅力。

(四)提高學生的參與積極性

首先在進行音樂課教學的時候要面向全體的學生,多鼓勵學生進行個性化的發展,在教學中要處處體現以學生為主體,進行師生之間的互動,如果將音樂課能夠面向全部的學生,那么學生的個性就得到了發展,也能夠讓學生更加喜歡音樂課。其次,音樂課堂的教學應該保證民主性,教師在上課的時候應該轉變以前的教學模式,在傳統的教學模式中都是將教師作為課堂的主體部分,教師傳授知識,學生只是被動地去聽,這樣的效果并不好,教師在教學的過程中應該時刻體現對孩子的關注,確保在人格關系上的平等,這樣才能夠改善學生在音樂課上的參與意識,提高學生學習的積極性。同時,作為音樂教師也要有一定的進步精神,要求教師不斷地學習各種業務,注意鉆研教學的具體方法,能夠在教學的過程中體現出雙向互動的特點,音樂教師不僅要具備堅實的業務功底,也要能夠不斷地拓寬自己的視野,具有勇于創新的精神。最后作為教師要能夠掌控課堂,科學合理地設計課堂教學的每一個環節,能夠利用有效的教學方法提高教學效率。

(五)教師評價的重要性

教師的課堂評價對于學生的發展來說,也有很大的幫助。教師在進行評價的時候要注重每一個學生的感受,主要以激勵的方式為主,能夠多發現學生身上的閃光點,并給予一定的表揚與贊同,因為在每一個教學環節中教師與學生之間的關系都是最關鍵的,人們都說好孩子是夸出來的,想要讓學生的課堂積極性提高,就要讓他們變得更加的自信,給予他們更多的是肯定與支持,同時教師要做到在課堂評價的四個多一點:多一點幽默、多一點鼓勵、多一點探討、多一點理解。在這樣鼓勵方式下學生的積極思維才能夠獲得更大的發展,從而促進學生的發展。總之,能夠調動學生積極性的方法是很多的,只要能夠努力的探索,就能夠讓學生更加的喜愛音樂課堂,那么學習效果也會更好。

二、結束語

綜上所述,主要對音樂理論課上提高學生積極性的方法進行分析,可以看出,音樂教師的責任不是將所有的學生都培養成音樂家,而是讓學生更加的熱愛音樂,并且鼓勵學生能夠有更新的認識,為學生創造出更多的音樂空間,充分發掘出學生的內在潛力,讓學生得到更好的發展。

參考文獻:

[1]王瀝瀝.綜合音樂感教學法在中國傳統音樂理論課教學中的實踐與意義[J].星海音樂學院學報,2017(2):124-129.

[2]江雪,郭松.淺談音樂理論課程中多媒體教學的應用[J].北方音樂,2017,37(1):130.

作者簡介:邵美崎,內蒙古自治區烏蘭察布市,烏蘭察布職業學院。

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期刊名稱:音樂創作

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